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如何让我的孩子说话

随着您的宝宝接近蹒跚学步，有许多发展阶段值得期待，例如走路和说话。但是，并非所有蹒跚学步的孩子都是早说话的人，这可能会让那些想知道是否有问题的父母担心。

如何让我的孩子说话？是父母经常问自己的一个问题。让你的孩子说话不会一蹴而就——它需要耐心和坚持。

首先，让我们讨论一下幼儿的言语里程碑。到第一个生日时，大多数一岁的孩子可以连贯地说两个词。在大多数情况下，这些词是妈妈和爸爸。

在 15 个月时，再添加一两个词。还应该有很多原始声明性的指向：指向一个对象并发出声音。大多数 18 个月大的孩子至少能说 6 个单词，并且会开始重复其他单词。

他们也可以识别并指向一些身体部位。语言技能在 18 个月到 2 岁之间真正提高。一个两岁的孩子应该说几个两个单词的短语和大约 50 个单词。

还会有很多看起来像对话但听不懂的声音。这被称为行话。到 3 岁时，您的孩子应该开始说 3 个单词的句子并进行简短的对话。语音清晰度应该从 3 岁时的 70% 提高到 5 岁时的 100%^（一）.

如何让我的孩子说话
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如何让我的孩子说话

一。创造谈话机会

你有无数种方法来创造说话的机会，这将鼓励你的孩子开始说话。当您的孩子想要某样东西时，通常会出现这些机会。

为了让球滚起来，你可以把最喜欢的玩具放在够不到的地方。等你的孩子看到，然后让他们要求。

如果你蹒跚学步的孩子开始指指点点而不是说话，说，你想要那辆红色的车吗？这是红色的车。这将帮助他们了解如何使用他们的沟通和口语技巧来寻求帮助。

另一种方法是预测您蹒跚学步的孩子在寻找什么，然后再次将其放在遥不可及的地方。如果是零食时间，他们通常想要酸奶，然后等到他们要了。

在你家附近走动时，试着重新安排你的一些幼儿玩具.将物品放在桌子或架子上——将它们放在幼儿视线范围内，这样他们就可以发现它们。然后等待你的小家伙要求它。

如果你有谜或者一个非常适合教授身体部位的马铃薯头先生，你应该等到他们提出要求后再把碎片递给他们。重复你蹒跚学步的孩子说或试图说的话。

我们最喜欢的游戏之一是扮演健忘的父母。这在巧妙地吸引幼儿，同时在他们记住某些东西时增强他们的信心方面创造了奇迹。

在日常活动中，例如穿衣服、做一些乱七八糟的事情或假装健忘。忘记穿裤子，直接穿袜子和鞋子。

让你蹒跚学步的孩子发现你的错误，然后给予表扬，比如，是的，裤子确实比鞋子更重要。做得好。

如果您的孩子没有听懂，您可以巧妙地指出您的错误。你可以说，哦，你的裤子呢？妈妈忘记了吗？你的孩子会喜欢玩这个的。

二。努力扩展语言技能

在尝试扩展幼儿的语言技能时，您应该始终专注于达到下一个水平。不要试图跳过并教你的孩子一些太复杂的东西，但也要避免倒退。

许多蹒跚学步的孩子只用几句话说话或交流。你的目标是逐渐增加他们的词汇量。

在这样做时，请始终倾听您的孩子并跟随他们的领导。跳到太复杂的事情不会让他们保持参与或鼓励他们去尝试。请记住，乐趣是最好的学习方式。

语言对几乎所有孩子来说都是自然而然的，但如果你利用他们感兴趣的话题，进步会有所帮助。你的孩子喜欢动物吗？谈论您在现实生活中看到的动物或您在书中发现的动物。

聆听并观察您的孩子尝试交流的过程。我们提供了一些您可以遵循的策略：

让单词更大

作为蹒跚学步的孩子，您的孩子可能会说几句话。因此，一个很好的起点是在他们所说的内容中添加更多的词。

假设他们递给您一辆玩具车并说出“汽车”一词。然后把它还给它，然后说，是的，一辆汽车，一辆蓝色的大汽车。它去 vroom vroom。

拿走你的孩子给你的任何东西，并在交还之前稍微增加一点。这是您从小就可以使用的策略，即使您的孩子还没有说话。

如果指着一个球，说，球！那是一个大球。使用可以理解和模仿的小词。

模拟

当你蹒跚学步的孩子试图说一个词时，使用他们给你的东西并模仿它。这类似于婴儿咿呀学语时的行为。你模仿他们的声音和文字，向他们表明他们正在被听到。

反过来，你的孩子会开始模仿你和你的话，从而扩展他们的语言技能。

描述和评论

成为体育节目主持人游戏时间— 叙述并描述您的孩子在做什么。如果他们在玩球，说，你是弹跳这球——上下它去。重音限定词和代词有助于语法。

通过提出建议帮助您的孩子井井有条。如果您的孩子喜欢与农场动物玩耍，建议将羊放在谷仓中。

这将启动他们的思考，给他们一个新的视角来考虑。但记住要听从他们的暗示——不要成为该剧的导演。

消除消极情绪和测试

蹒跚学步的孩子还在学习，所以如果你继续以消极的态度迎接他们的努力，他们最终会停止尝试。扩大他们的话而不是说这是错误的。

如果你的孩子把大象这个词读错了，把它转过来重复肯定的，是的，大象。这比消极地说“不，大象”更有帮助。

通过这样做，您可以在没有太直率的情况下进行纠正。

您还应该尝试限制测试。如果您和您的孩子正在玩耍，请避免不断询问不同玩具的名称。反复测试它们，尤其是在游戏过程中，可能会变得烦人并扰乱乐趣。

给你的赞美贴上标签

好工作说起来容易，但最好是具体的。给你的赞美贴上标签，比如说，干得好，把你所有的玩具都收拾起来。这强化好东西他们这样做，鼓励良好的行为。

当你的孩子扩大他们的词汇量时，扩大你的表扬。不要说“干得好”，而是用“干得好”说“请”或“干得好”说“谢谢”。您还有助于在沟通中营造积极的感觉，激励他们继续努力并添加更多单词。

记住轮流

我们大多数人总是对我们蹒跚学步的孩子负责。但是，必须尽可能让他们轮到他们。这是锻炼沟通技巧的绝佳方式，即使它不涉及谈话。

假设您的孩子在需要帮助时会向您求助，例如打开果汁盒。问你的孩子，你需要帮助打开盒子吗？然后等到他们把它交给你，从而轮到你。

快速响应

当您的孩子正在学习说话时，必须展示沟通的重要性。快速响应是做到这一点的好方法。

立即对语言和手势做出反应，可以帮助您的孩子发展和塑造更高级的语言技能。

3.写日记

跟踪进度的一个绝妙方法是写日记。记下您的孩子用来交流的词语或手势。可能是他们远离不想要的东西，他们不想或摇头。

交际手势是学习如何说话的关键部分。您的孩子必须将这些词与他们各自的动作联系起来，例如通过问候或说再见，我们挥手或握手。

继续写下已经完成的事情，然后在此基础上再接再厉。如果您的孩子需要看专科医生，写日记也很有帮助。

四。每天做30分钟

虽然您的孩子会在一天中提高他们的语言技能，但请找到 30 分钟的时间，让你们俩都可以专注于以扩大词汇量为重点的游戏。

5.一起阅读

与幼儿一起阅读让他们说话不同于睡前读故事.在这里，您希望他们和您一起看书。在每一页上，指向图片，问问题并帮助他们描述。

虽然在这么小的时候给婴儿或蹒跚学步的孩子读书可能看起来很奇怪，但它实际上可以激发对语言的理解。研究表明，阅读到的孩子的言语和语言能力远远超过接触有限的孩子^（二）.

什么是迟到者？

能够理解你在说什么但在 18 到 35 个月之间表达能力有限的孩子被认为是迟到者⁽³⁾.

孩子的表达词汇是基于他们使用的单词，而不是他们发音的方式。他们可能会说诸如小鸟、看、妈妈、妈妈走了等单词或短语⁽⁴⁾.

这与理解不同，后者表明您的孩子理解了什么。您的孩子可能不会说出鞋子这个词，但如果您让他们在没有指点或手势的情况下拿鞋，他们就会明白您的意思。

说话迟缓的另一个决定因素是其他发育领域是否存在延迟，例如走路和玩耍。

如果蹒跚学步的孩子在这些方面也表现出发育迟缓，儿科医生会寻找听力问题或自闭症等疾病⁽⁵⁾.

当我看到言语迟缓的患者时，我的第一个建议是进行听力评估。如果听力受损，幼儿将无法正确学习和模仿语言声音。由于大多数幼儿在发育上无法进行与年龄较大的儿童相同的听力测试，因此我通常会将他们转介给听力学家或耳鼻喉科医生进行更适合年龄的测试。根据测试结果，可能需要听力设备和/或言语治疗。

至于自闭症的迹象，我通常看到的不仅仅是延迟说话。经常有重复的行为，或者孩子很容易因为很小的事情而心烦意乱。如果怀疑自闭症，发育儿科医生的评估会有所帮助⁽⁶⁾.